佐賀県伊万里市・家読（うちどく）のホームページ

「ともだちはわに」

村上　しいこ／作　　ＷＡＶＥ出版

　ぼくの　ともだちの　きよしくん。　いっしょに　あるいていると　みんなが　「わにみたい」って　ふりかえりますが、しょうしんしょうめいの　わになんです。
　ある日(ひ)、いっしょに　かすみちゃんへの　プレゼントを　かいに　いきました。しかし、ぼくと　きよしくんの　いけんは　あわないし、さらに、きよしくんは　しっぽで　おみせの　ものを　こわしてしまって、さあ、たいへん。（低学年から）

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「すずちゃんと魔女のババ　ハッピー❤バースデー❤ババ」

柏葉　幸子／作　　講談社

　すずちゃんの家(いえ)とまじょのババの家(いえ)はおとなりどうし。ババはお使(つか)いネコのミカンとくらしています。
　ある日(ひ)、ババはミカンとケンカをしたのです。そして、家(いえ)を出(で)ていくミカンにババは「一番最初(いちばんさいしょ)にかわいいくないと思(おも)ったものに変(か)わってしまう」というまほうをかけてしまったというのです。そこで、すずちゃんはねんどで“めいたんていホームズ”ならぬ“めいたんていネンドズ”を作(つく)ります。（中学年から）

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「一さつのおくりもの」

森山　京／作　　講談社

　クマタの　お気(き)に入(い)りは、「かいがらのおくりもの」という　えほん。おはなしの中(なか)の　キツネの子(こ)や　リスの子(こ)と　いっしょに　いるような　気(き)がするので、声(こえ)に　出(だ)して　読(よ)むのがすきで、文(ふみ)は　ぜんぶ　おぼえています。
　ある日(ひ)、大雨(おおあめ)の　ひがいにあった　村(むら)の　こまっている　子(こ)どもたちに　何(なに)かしてあげたいと、クマタは　だいすきな　えほんを　おくることに　しました。（低学年から）

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「くろくまレストランのひみつ」

小手鞠　るい／作　　金の星社

　たくさんの本(ほん)がならんでいる「もりのとしょかん」。はたらいているのはしろやぎの館長(かんちょう)だけ。ある日(ひ)、図書館(としょかん)にやって来(き)たくろくまは、長(なが)い間(あいだ)、だれともつきあわず、ずっと一人(ひとり)ぼっちで生(い)きてきたせいか、わすれてしまった言葉(ことば)がたくさんあるようです。時々(ときどき)、目(め)をとじて考(かんが)えこみながら、なやんでいることを少(すこ)しずつ話(はな)しはじめました。（中学年から）

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「だれかさんのかばん」

森山　京／作　　ポプラ社

　雨(あめ)の日(ひ)、キツネの子(こ)は、二(に)かいのまどから小(ちい)さなかさを見(み)つけました。空(そら)いろの子(こ)どもの雨(あま)がさです。へいをまがるときに、赤(あか)いブーツがちらっと見(み)えただけで、だれがさしているのかはわかりません。キツネの子(こ)は、友(とも)だちのかさの色(いろ)をつぎつぎに思(おも)いうかべながら考(かんが)えます。「もしかしたら、あの子(こ)かも！」。（「空(そら)いろ水(みず)いろ」より）
　どうぶつたちがでてくる5つのおはなしがはいっています。（低学年から）

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「雨ふる本屋の雨ふらし」

日向　理恵子／作　　童心社

　〈雨(あめ)ふる本屋(ほんや)〉には、苔(こけ)とクモの巣(す)でできたドレスを着(き)た舞々子(まいまいこ)さんやシオリとセビョーシという名(な)の妖精(ようせい)たち、ドードー鳥(どり)のフルホン氏(し)など、おもしろいキャラクターがたくさんいます。
　「雨(あめ)あめ　降(ふ)れふれ　〈雨(あめ)ふる本屋(ほんや)〉」というひみつの呪文(じゅもん)。ルウ子が考(かんが)えたその呪文(じゅもん)をとなえると、つくりもののカタツムリ人形(にんぎょう)に命(いのち)が吹(ふ)き込(こ)まれ、そのカタツムリがふしぎな古本屋(ふるほんや)〈雨(あめ)ふる本(ほん)屋(や)〉に連(つ)れて行(い)ってくれるのです。（中学年から）

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「カステラやさんのバースデーケーキ」

堀直子／作　　小峰書店

　おかの　うえの　カステラやさんは　ナナの　パパの　お店(みせ)。パパの　やいた　カステラは、とても　おいしいと　ひょうばんです。ところが、きのうから　パパと　ママは　おばあちゃんの　おみまいのために　でかけてしまい、今日(きょう)は　一人(ひとり)で　おるすばん。「バースデーケーキは　ありませんか」と、お店(みせ)に　女(おんな)の人(ひと)が　やってきました。（低学年から）

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「パイとねこと秘密のレシピ」

サラ・ウィークス／作　　岩崎書店

　主人公(しゅじんこう)・アリスのおばさんは、パイ作(づく)りの名人(めいじん)。そのポリーおばさんが亡(な)くなってしまい、「秘密(ひみつ)のパイ生地(きじ)のレシピを、愛(あい)するねこのラードにゆずること」と「ラードはアリスにゆずること」という遺言(ゆいごん)が残(のこ)されていました。その後(ご)、おばさんの店(みせ)があらされるという事件(じけん)が起(お)こったのです。パイのレシピをめぐる事件(じけん)の謎(なぞ)にアリスが立(た)ち向(む)かいます。（中学年から）

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「モンスター一家のモン太くん」

土屋富士夫／作・絵　　徳間書店

　モンスタータウンにすんでいるモン太(た)くんは、ふつうのにんげん。でも、モン太(た)くんのお父(とう)さんはフランケンシュタインで、お母(かあ)さんはまじょ。さらに、おじいちゃんは、むかし、オニだったらしいし、おばあちゃんはやまんばだったようです。そして、しんゆうはガイコツくん。ちょっぴりみんながうらやましいモン太(た)くんですが・・・。（低学年から）

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「ゆうれい回転ずし本日オープン！」

佐川芳枝／作　　講談社

　「天界(てんかい)料理人(りょうりにん)組合(くみあい)」とは、おいしい料理(りょうり)をお客(きゃく)さんに食(た)べてもらおうと、修行(しゅぎょう)にはげんでいたのに、突然(とつぜん)、天界(てんかい)にいくことになってしまった（つまり、亡(な)くなってしまった）料理人(りょうりにん)の集(あつ)まりのこと。26才(さい)で天界(てんかい)にいってしまった一平(いっぺい)も「天界(てんかい)料理人(りょうりにん)組合(くみあい)」の一人(ひとり)。「いずれ必(かなら)ず下界(げかい)で店(みせ)を開(ひら)かせてあげよう」というおしゃかさまの言葉(ことば)で、《一平(いっぺい)ずし》という回転(かいてん)ずしの店(みせ)を開(ひら)くことになりました。いったい幽霊(ゆうれい)がやっているおすし屋(や)さんってどんな店(みせ)？（中学年から）

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「おひさまやのたんぽぽスプレー」

茂市久美子／作　　講談社

　小学(しょうがく)二年生(にねんせい)の　さとしは、走(はし)ることが　きらいです。「あしたの　うんどうかい、でたくないなぁ。おなかが　いたくならないかなぁ…。」と、かんがえながら　あるいていると、いつのまにか、「おひさまや」という、小(ちい)さな　おみせのまえに　きていました。「おひさまや」は、うさぎが　いろいろな　ふしぎなものを　うっている　おみせです。　
　さて、さとしのために　うさぎが　だしてきたものとは、いったい　なんでしょうか。（低学年から）

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「ポテトサラダ」

福明子／作　　学研教育出版

　「せのお精肉店(せいにくてん)」は、おじいちゃんとおばあちゃんの二人(ふたり)でやっているお店(みせ)で、商店街(しょうてんがい)のまん中(なか)にあります。でも、近(ちか)くに大(おお)型(がた)スーパーの出店(でみせ)ができて、商店街(しょうてんがい)はピンチ！その出店(でみせ)には、お客(きゃく)さんがたくさん行(い)っているのに、商店街(しょうてんがい)に来(く)る人(ひと)が少(すく)ないのです。
　小学生(しょうがくせい)のケイ君(くん)は、「せのお精肉店(せいにくてん)」のポテトサラダが大好物(だいこうぶつ)。生(う)まれてはじめてのおこづかいで、ブタのぬいぐるみをおばあちゃんにプレゼントしたほど、おばあちゃんのファンなのです。週(しゅう)にニ回(にかい)、いつも決(き)まった曜(よう)日(び)に買(か)いにきていましたが、ある時(とき)、お店(みせ)に何日(なんにち)も姿(すがた)を見(み)せないことがありました・・・。（中学年から）

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「世界一力もちの女の子のはなし」

サリー・ガードナー／作　　小峰書店

　ジョシーは８歳と９ヶ月の女の子。ある日とつぜん、とんでもない力もちになってしまったのです。友達の頭が、鉄の柵の間にはまってぬけなくなってしまった時、柵を左右にひっぱり、かんたんに鉄を曲げることができました。ジョシーは、その時はじめて自分が力もちだということに気づいたのです。いすを指一本で持ち上げたり、車を片手で持ち上げたり・・・。それからというもの、ジョシーの生活はがらりと変わってしまいます。（中学年から）

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「おとうさんのＶサイン」

そうまこうへい／作　　小峰書店

　小学校のさんかん日、あいのお父さんは、「とくいなのは、かけっこ。」といって、みんなから大きなはくしゅをもらいました。
　それから一ヶ月ほどたったある日、うんどう会で、お父さんたちのリレーが行われることが分かりました。さんかん日のお父さんのことばをおぼえていたあいは、「お父さんはリレーにでるよ」とみんなにやくそくしてしまいます。しかし、かけっこがとくいだったのは、今ではなく、お父さんが小学生のころだったのです。（低学年から）

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「ありがとうっていいもんだ」

森山京／作　　文渓堂

　ブタのこが　こうえんに　むかっている　とちゅう、　ボールが　とんできました。　その　ボールは　キツネのこが　ころがしてしまったものだったのです。　ブタのこが、　それを　ひろい、　さしだすと、　キツネのこは、　「ありがとね」と　かたてを　あげて、　おれいを　いってくれたのです。　キツネのこの　とても　かっこいいすがたを　まねしてみたくなった　ブタのこですが・・・。（低学年から）

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「のろのろひつじとせかせかひつじ」

蜂飼耳／作　　理論社

　のろのろひつじとせかせかひつじは、みはらしのよい丘でくらしています。ふたりの家(いえ)はとなりどうしなのです。
　今日(きょう)は年(ねん)に一度(いちど)の毛(け)を売(う)りに行(い)く日(ひ)。ふたりいっしょに出(で)かけますが、のろのろひつじとせかせかひつじの歩(ある)くはやさがちがうので、だんだんはなれていってしまいます。ようやく店(みせ)についたふたりは、毛(け)をかってもらい、さっぱりしたすがたにうまれかわりました。（中学年から）

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「ねえ、おはなしきかせて」

原京子／作　　ポプラ社

　小(しょう)学(がく)１年(ねん)生(せい)の　ゆかは、ママに　本(ほん)を　読(よ)んでもらうのが　大(だい)すき。　でも、ママは　赤(あか)ちゃんが　うまれてからというもの、　いそがしくて　なかなか　読(よ)んでくれません。
　ある日(ひ)、　森(もり)へ　いった　ゆかは、　本(ほん)を　ひらくと、　こえを　出(だ)して　読(よ)みはじめました。すると、　リスや　ウサギや　キツネ、　タヌキなど、　たくさんの　どうぶつたちが　あつまってきたのです。

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「パンダのポンポン『サイクリング・ドーナツ』」

野中柊／作　　理論社

　パンダのポンポンは、まちで一番(いちばん)人気(にんき)のレストラン《きら星亭(ぼしてい)》のコックさん。
　 ある日(ひ)、まちのみんながピッカピカの自転車(じてんしゃ)に乗(の)っているのを不思議(ふしぎ)に思(おも)っていると、街(まち)のはずれに新(あたら)しくレンタル自転車屋(じてんしゃや)さんができたことがわかりました。ポンポンもみんなも、サイクリングを楽(たの)しんでいますが、だんだんお腹(なか)がすいてきました。

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「こんにちはといってごらん」

マージョリー・Ｗ・シャーマット／作　　童話館出版

ねずみの　おんなのこ、バネッサ。おかあさんにも　おとうさんにも　ともだちがいるのに、バネッサには　ともだちが　ひとりも　いません。がっこうでも　ひとりぼっちの　バネッサは　さびしくて、おかあさんに　はなしました。すると、おかあさんは　とも だちを　つくるための　ほうほうを　 おしえてくれます。

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「あたしって、しあわせ！」

ローセ・ラーゲルクランツ／作　　岩波書店

ねむれないときには、ひつじの数(かず)をかぞえるという人(ひと)がいますが、ドゥンネは、「あたしって、しあわせ！」と感(かん)じた時(とき)のことを思(おも)い出(だ)します。たとえば、いとこにカエルをもらった時(とき)のこと。そして、一年生(いちねんせい)になる前(まえ)に通学用(つうがくよう)リュックを買(か)ってもらった時(とき)のことなど。
学校(がっこう)では、とてもなかのよい友(とも)だちもできたし、ドゥンネは毎日(まいにち)、しあわせいっぱいでしたが・・・。

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「とっておきのはいく」

村上しいこ／作　　ＰＨＰ研究所

はいくは　五(ご)・七(しち)・五(ご)の　十七(じゅうしち)文字(もじ)で　つくる　みじかい詩(し)。
あしたから　四(よん)れんきゅうだというのに、はいくの　しゅくだいが　出(だ)されてしまった　つよし。いえに　かえって　おばあちゃんに　きいてみると、「じっくり　かんさつすることから　はじめるんやな。」だって。さっそく　つぎのひから　かぞくのみんなを　かんさつして　はいくを　つくってみるのですが・・・。

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「妖怪(ようかい)一家(いっか)九十九(つくも)さん」

富安陽子／作　　理論社

おおぜいの妖(よう)怪(かい)たちが住(す)んでいる場(ば)所(しょ)に、ある日(ひ)、人(にん)間(げん)たちが巨(きょ)大(だい)な団(だん)地(ち)を作(つく)り始(はじ)めました。そのことに腹(はら)を立(た)てた妖(よう)怪(かい)たち。代表(だいひょう)のぬらりひょんが団地(だんち)建設(けんせつ)の担当者(たんとうしゃ)と話(はなし)をしようと市(し)役所(やくしょ)へ出(で)かけていくと、“地域(ちいき)共生課(きょうせいか)”というところへ案内(あんない)されます。“地域(ちいき)共生課(きょうせいか)”は、先(せん)住(じゅう)妖(よう)怪(かい)問(もん)題(だい)を専(せん)門(もん)に扱(あつか)う課(か)で、新(あたら)しい町(まち)と先(せん)住(じゅう)妖(よう)怪(かい)の共(きょう)生(せい)を手(て)伝(つだ)っているというのです。そして、新(あたら)しい団(だん)地(ち)に住(す)んではどうかという提案(ていあん)がされ…。

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