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一人で思う、二人で語る、みんなで考える 貸出可

追手門学院大学成熟社会研究所／編 -- 岩波書店 -- 2020.7 -- 375
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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
本館 ヤング /375/ﾋ/ 220388060 YA 　 利用可能

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タイトル 一人で思う、二人で語る、みんなで考える
書名カナ ヒトリ　デ　オモウ　フタリ　デ　カタル　ミンナ　デ　カンガエル
副書名 実践!ロジコミ･メソッド
シリーズ名 岩波ジュニア新書   921
著者 追手門学院大学成熟社会研究所 ／編  
著者カナ オウテモン ガクイン ダイガク セイジュク シャカイ ケンキュウショ
出版者 岩波書店
出版年 2020.7
ページ数 13,184p
大きさ 18cm
価格 ¥900
一般件名 学習法
学習件名 学習法,思考,コミュニケーション
NDC分類(10版/9版) 375／375
児童内容紹介 複雑な課題に直面した時、みんなでアイデアを出し合い、よりよい解決策を探っていくことが求められています。自分の思いを正しく伝え、多様な意見の中から結論を導き出すためには何が必要なのでしょうか?情報整理、グループワーク、プレゼンなど、すぐに役立つアクティブ･ラーニングの技術をわかりやすく解説します。
内容紹介 教えられるのではなく、自ら学ぶことに着目した教育スタイル｢アクティブ･ラーニング｣。情報整理、グループワーク、プレゼンなど、すぐに役立つアクティブ･ラーニングの技術をわかりやすく解説します。
ISBN 4-00-500921-3
ISBN13桁 978-4-00-500921-3

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目次

はじめに
1章 アクティブ・ラーニングで学ぶ
  (1)みんなにとってのアクティブ・ラーニング
  (2)アクティブ・ラーニングで学ぶのは何?
  (3)アクティブ・ラーニング導入の経緯
  (4)実践!アクティブ・ラーニング
2章 5つのトリセツ・ストーリー
  Story1 「課題解決は誰のため?」
  Story2 「決め手は表で見つけ出せ」
  Story3 「プレゼンに足りなかったもの」
  Story4 「企画のイロハがわからない!」
  Story5 「迷走グループの舵を取れ」
3章 ロジコミ・メソッド
  1節 グループ・ワークを楽しむ
  Step1 ひとりで思う
  Step2 ふたりで語る
  Step3 みんなで考える
  2節 世界を拡げる
  Step1 ハテナを拾う
  Step2 情報を眺める
  Step3 テーマのタネを見つける
  3節 伝えて共鳴する
  Step1 テーマを形にする
  Step2 伝える工夫
  Step3 関係を創る
4章 グループでの学びの探訪
  (1)いつでも、どこでも、だれからでも
  (2)ずらして学ぶ
  (3)自分と向き合い、自然から、まねるを学ぶ
  (4)ガーデンからキッチンから学ぶ
5章 ロジコミ小事典
  (1)グループワークのコツ
  1.“シマ”作り
  2.指示ははっきりと
  3.アイスブレイク
  4.誰でもリーダーシップ
  5.うなずきから始まるファシリテーション
  6.グループワークの力
  (2)思考のツール
  アイデアを可視化する(マインドマップ)
  アイデアを増殖させる(マンダラート)
  アイデアをグループ化する(KJ法)
  アイデアを整理する(ベン図)
  アイデアを解析する(レーダーチャート)
  アイデアを配置する(ポートフォリオ)
  アイデアを仕分けする(マトリクス)
  アイデアは「モレなく、ダブりなく」(ミッシー)
  アイデアを秩序立てる(6W1H)
  アイデアのつながりをたどる(ロジック・ツリー)
  アイデアを協働する(ロードマップ)
  アイデア全体を共有する(グラフィックレコーディング)
  アイデアを暴く(ジョハリの窓)
参考文献

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